ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
DO ALUNO COM SURDEZ
O
Atendimento Educacional Especializado tem como função organizar o
trabalho pedagógico para classe comum e proporcionar autonomia,
independência social, afetiva e cognitiva da pessoa com surdez em
todos os ambientes em que ela conviver. Damazio e Ferreira (2007) nos
orientam a superar os modelos educacionais tradicionais e encontrar
metodologias de ensino para que todos os alunos tenham acesso ao
conhecimento.
O
Atendimento educacional Especializado para o aluno com surdez deve
ser organizado dentro da proposta bilíngue, ou seja, deve-se
utilizar Libras e Língua Portuguesa para garantir o pleno
desenvolvimento da pessoa com surdez.
“A
abordagem educacional por meio do bilingüismo visa capacitar a
pessoa com surdez para a utilização de duas línguas no cotidiano
escolar e na vida social, quais sejam: a Língua de Sinais e a língua
da comunidade ouvinte. As experiências escolares, de acordo com essa
abordagem, no Brasil, são muito recentes e as propostas pedagógicas
nessa linha ainda não estão sistematizadas.” ( Damazio e Ferreira
2007)
A
proposta bilíngue estabelece uma forma unificada de comunicação e ,
de acordo com especialistas, atende as necessidades da pessoa com
surdez. Damazio orienta que o Atendimento Educacional Especializado
deve obedecer três momentos didático pedagógicos que são AEE em
Libras; AEE para o ensino de Libras e AEE para o ensino de Língua
Portuguesa. Para que o aluno com surdez possa receber atendimento
adequado na sala de aula comum, faz-se necessária a presença de um
intérprete em Libras, o qual, além de interpretar os conteúdos
repassados pelo professor, também repassa as dúvidas e
questionamentos do aluno com surdez, para que o professor tenha
melhores condições de auxiliá-lo no seu processo de aprendizagem.
(
aula em Libras, acesso google imagens)
Segundo
Damazio os professores de sala comum, o professor do AEE, os
professores para o ensino de Libras e Língua Portuguesa devem
planejar juntos os conteúdos, estabelecer estratégias e preparar
vários recursos visuais, os quais facilitarão a compreensão dos
conteúdos.
O
AEE para o ensino de Libras e Língua Portuguesa deve ser realizado
em contra turno e o planejamento deve ser elaborado a partir do
conhecimento que o aluno tem nessas áreas e realizado através de
estratégias diversificadas para facilitar o conhecimento.
